PESTALOZZI Y LA INTUICIÓN SENSIBLE.

Él nos dice que el conocimiento humano comienza con la intuición sensible de las cosas y que a partir de ella se forman las ideas, nos dice también que el método de enseñanza ha de seguir  este mismo proceso que se tiene que adaptarse al desarrollo mental del niño en cada momento dado.

Pestalozzi propone un modelo de microsociedad en donde las responsabilidades y las normas de cooperación son condiciones necesarias para el curso natural de las facultades en germen del niño florezcan. Plantea que en la enseñanza se deben mostrar primero las cosas antes que las palabras sobre ellas, tales cosas deben impresionar con su esencia al niño captada por su intuición; esta es la manipulación intelectual de tales esencias, así el aprendizaje es el resultado de la intuición.

Promueve una educación de alto contenido afectivo y moral, una educación integral y armónica con la naturaleza del niño sólo se puede conseguir a través de un sólido trabajo ético-religioso, llevado a cabo tanto por el profesor como por la madre; la educación intelectual no es posible consolidarla si antes no han sido educados los sentimientos.

Los conocimientos han de ir avanzando, desde las intuiciones confusas de los niños, a unas ideas claras y distintas.

“Haced que los niños busquen aquello que sean capaces de hallar por sus solas fuerzas.”  JOHANN HEINRICH PESTALOZZI.

LA ESCUELA NUEVA.

La Escuela Nueva, también conocida por diferentes autores como Escuela Activa, “Nueva Educación” o incluso “Educación Nueva”, es un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX. Algunos autores distinguen en este movimiento una subcorriente o corriente ya posterior y de carácter más liberal aún a la que denominan Escuela Moderna.

Este movimiento critica la escuela tradicional. Criticaba el papel del profesor, la falta de interactividad, el formalismo, la importancia de la memorización (contraria a la construcción o la significatividad), la competencia entre el alumnado, y sobre todo, el autoritarismo del maestro. Proponía a un alumnado activo que pudiese trabajar dentro del aula sus propios intereses como persona y como niño.

La Escuela Nueva se caracteriza por una serie de principios.

• Una orientación nueva de la educación.
• Una nueva actitud respecto al niño sujeto de educación.
• Una nueva concepción de la relación maestro-alumno.
• La consideración de un nuevo contenido como objeto de enseñanza.

Publicado por: Mayra Poot.